“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”

      杨澜曾说过一席话，堪称醍醐灌顶：

“就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境；同样的家庭，却有不一样的情调；同样的后代，却有不一样的素养。”

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真题演练

【课内阅读】

（2020广东省清远市七年级期末）阅读下面文本，完成下列各题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释下列画线词语在句子中的意思。

（1）蒙辞以军中多务  （            ）

（2）但当涉猎  （              ）

（3）即更刮目相待  （            ）

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）士别三日，即更刮目相待。

3．下面对本文内容理解不正确的一项是（        ）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

（2021广东省潮州市潮安区七年级期中）

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）

A. 蒙辞以军中多务/以我酌油知之 B. 蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地

C. 大兄何见事之晚乎/但微颔之 D. 结友而别/而钱不湿

5. 把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）士别三日，即更刮目相待。

6. 文中最突出的描写方法是什么？鲁肃为什么与吕蒙结友？

（2020年北京市燕山地区中考二模）

阅读下面文段，完成小题

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

7. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）

A. 但当涉猎       当涂掌事       木兰当户织

B. 辞以军中多务     自以为大有所益    以是人多以书假余

C. 非复吴下阿蒙     周而复始       死灰复燃

D. 见往事耳       大兄何见事之晚乎   于是入朝见威王

8. 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）

【甲】蒙乃始就学。

翻译：吕蒙于是开始学习。

理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。

【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。

翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。

理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。

9.下面两则材料中哪一位主人公的表现可以用 “非复吴下阿蒙”来形容，请简要说明理由。

【链接材料一】傅永①幼随叔父洪仲入魏，寻②复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布④，唯傅修期耳。”

（节选自《北史·傅永列传》）

【链接材料二】

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

（节选自王安石《伤仲永》）

注：①[傅永]南北朝时武将，字修期。②[寻]不久。③[让]责备。④[露布]公开的文告。

（2020中考四川省甘孜州）阅读下面的文言文，完成下面小题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

10. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（      ）

A. 孤岂欲卿治经为博士邪    治：管理   B. 见往事耳    见：了解

C. 及鲁肃过寻阳        过：经过   D. 即更刮目相待  待：看待

11. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 蒙辞以军中多务        以刀劈狼首   

B. 蒙乃始就学          当立者乃公子扶苏

C. 大兄何见事之晚乎       下车引之  

D. 结友而别           人不知而不愠

12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A. 本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B. 吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C. 文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D. 吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

13. 把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

【比较阅读】

（2020浙江省七年级期末）阅读下面的文言文，完成后面小题。

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）

石资政中立①，性疏旷，好谐谑，士大大能道其语者甚多。杨大年方与客棋石自外至坐于一隅②，大年因诵贾谊《鹏赋》以戏之云：“止于坐隅，貌甚闲暇。”石遽答曰：“口不能言，请对以臆③。”闻者以为善对。

——出自《归田录》，有删改

（注释）①石资政中立：资政，官职名；中立，人名，②隅：角落。③口不能言，请对以臆：出自贾谊《鹏赋》，臆，胸中所想。

1．解释下面句中加点的词。

（1）权谓吕蒙曰 （      ）    （2）见往事耳 （       ）

（3）及鲁肃过寻阳 （      ）   （4）貌甚闲暇 （       ）

2．下列句中加点的称谓语，属于谦称的一项是（       ）

A．卿今当涂掌事     B．孤岂欲卿治经为博士邪    

C．石资政中立       D．陈康肃公善射

3．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）

杨 大 年 与 客 棋 石 自 外 至 坐 于 一 隅

4．用现代汉语翻译句子。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）石资政中立，性疏旷，好谐谑，士大夫能道其语者甚多。

5．说话是一门艺术。孙权是怎样说服吕蒙就学的？石中立又是怎样回杨大年的戏谑？请结合具体内容作简要分析。

（2020北京市顺义区仁和中学七年级期中）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）

【乙】

薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

（选自《列子·汤问》，有删节）

注释：①讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。②郊衢：郊外的大道边。衢（qú）：大路，四通八达的路。

6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A. 蒙辞以军中多务  辞：推托

B. 孤岂欲卿治经为博士邪  治：治理

C. 但当涉猎，见往事耳  见：了解

D. 及鲁肃过寻阳  过：经过

7. 文中画波浪线处断句正确的一项是（ ）

A. 抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B. 抚节悲歌/声振/林木响遏行云

C. 抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云

8. 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ）

A. 甲文选自《资治通鉴》，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。

B. 古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。

C. 甲文画线句翻译为：你只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。此句是孙权向吕蒙指出学习的方法和目的。

D. 乙文画线句翻译为：于是薛谭向秦青道谢，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。此文告诉我们学习应该浅尝辄止。

9. 读了甲乙两文，请你说说吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？

（2021广东省深圳市龙岗区七年级期中）阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

濮州刺史庞相寿，坐贪污解任，自陈①尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王②左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

（选自《唐太宗不徇私》）

【注释】①陈：陈述。②秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。③中外：宫内、宫外的故人。④四海：整个国家。

10. 解释下列加点的词。

（1）蒙辞以军中多务 （    ）  （2）但当涉猎 （          ）

（3）赐帛遣之  （   ）     （4）相寿流涕而去（        ）

11. 翻译句子。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

12. 下列表述错误的一项是（   ）

A. 甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B. 乙文中庞相寿曾经在秦王府中做过门客。

C. 甲乙两文都有劝说的语言描写。

D. 吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从正面展现，他的惊叹写出吕蒙取得了巨大的进步。

13.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？结合自身实际，谈谈这给你的启示。

（2021河南省鹤壁淇县七年级期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：'吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。’遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：'君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？’肃造次③应曰：'临时施宜。’蒙曰：'今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？’因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：'吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜⑤蒙母，结友而别。

（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）

注：①诣：拜访。 ②虞（yú）：意料，预料。 ③造次：鲁莽，轻率。④拊（fǔ）：抚摸。 ⑤拜：拜望，拜见。

14. 解释下列加点词在文中的意思。

（1）但当涉猎 （    ）    （2）及鲁肃过寻阳 （     ）

（3）过蒙屯下 （    ）    （4）计安可不豫定（     ）

15. 翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

16. 两篇短文虽来源不同，但都写到了同一件事，这件事是：                           

17. 两文中，孙权、吕蒙、鲁肃三个人物个性鲜明、栩栩如生，你最欣赏他们中的哪一个？简述理由。

（2020中考湖南省衡阳市）

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而別。

【乙】王冕僧寺夜读（节选）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

【注】①蹊xī：踩踏，践踏。 ②挞tà：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。

18．下列加点词解释有误的一项是（    ）

A．但当涉猎，见往事耳        （耳：而已，罢了）

B．安阳韩性闻而异之         （异：不同）

C．父怒，挞之，已而复如初      （复：又）

D．冕小儿，恬若不见         （若：好像）

19．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．即更刮目相待          是日更定矣

B．执策映长明灯读之，琅琅达旦   每至晴初霜旦

C．冕因去，依僧寺以居      策之不以其道

D．大兄何见事之晚乎         予尝求古仁人之心

20．请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）儿痴如此，曷不听其所为？

21．下列对选文的理解有误的一项是（    ）

A．【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。

B．【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。

D．【乙】文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。

（2021中考广东省深圳市）阅读下面选文，完成题目。

【甲】

初，权谓目蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

选自《资治通鉴·孙权劝学》

【乙】

初，权谓蒙及蒋钦①日：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当今涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》惟不读《易》。至统事以来，省三史②，诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎?宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言'终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也。光武③当兵马之务，手不释卷。孟德④亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖⑤邪?“蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”

选自《三国志·吕蒙传·表传》

【主释】《六韬》《三略》是中国古代重要的军事著作。后泛指兵书、兵法，是反映中国古代军事思想的代表作

22.下列选项中，加点词解释系相同的一项（ ）

A.蒙辞以军中多务    停数日，辞去

B.见往事耳       才美不外见

C.省三史        吾日三省吾身

D.宜乎众矣       宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史

23.文中划波浪线的句子断句正确的一项的是（ ）

A.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙

B.吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙

C.吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙

D.吾谓大弟但有武略/耳至于今者/学识英博非复/吴下阿蒙

24.请将下列句子翻译成现代汉语

（1）卿今当涂掌事，不可不学!

（2）蒙始就学，笃志不倦

25.吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”?请结合乙文回答。

（2021中考山东省威海市）阅读下面两个语段，完成题目。

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当沙猎，见往事平。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）

初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：'终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勖助邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也……”

26.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）

A.①孰若孤？          ②徐公不若君之美也

B.①即更刮目相待        ②莫说相公痴，更有痴似相公者

C.①在军中常苦多务       ②必先苦其心志

D.①自以为大有所益      ②益慕圣贤之道

27.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（      ）

A.①蒙辞以军中多务     ②以钱覆其口

B.①蒙乃始就学      ②乃重修重阳楼

C.①结友而别        ②成礼而去

D.①盖不可及也      ②盖以诱敌

28.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）学必得之，宁当不为乎？

29.如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明理由（至少两条）。

（2021中考广西柳州）阅读下文，回答问题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！                                                                   《诫子书》

【乙】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。                                                                    《孙权劝学》

30.下列各组加点词语意思相同的一项是（ ）

A.静以修身        邹忌修八尺有余   

B.非志无以成学     处处志之          

C.蒙辞以军中多务   至霸上及棘门军    

D.非复吴下阿蒙     不敢出一言以复    

31.下列各项中加点的“之”意义和用法与例句相同的一项是（ ）

例句：君子之行，静以修身，俭以养德。

A.本在冀州之南        B.学而时习之                   

C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.辍耕之垄上                    

32.下列对【甲】文中画波浪线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是（ ）

A.淫慢/则不/能励精，险躁/则不/能治性。

B.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

C.淫慢/则/不能励/精，险躁/则/不能治/性。

D.淫慢/则不/能励/精，险躁/则不/能治/性。

33.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有错误的一项是（       ）

A.【甲】文以“夫”字发起议论，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

B.【乙】文中孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初推脱，后听从劝说学习，终有所获。

C.【甲】文讲道理透彻深刻。【乙】文以对话表现人物，生动传神，富于情味。

D.【甲】文开篇即明确提出修身养德要求。【乙】文用吕蒙言行侧面表现鲁肃学识进步。

34.把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。

（1）年与时驰，意与日去。

（2）但当涉猎，见往事耳。

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